Philosophie (Saint-Paul)

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SAINT-PAUL - CREPS :  les samedis 31 mars et 7 avril 2018 de 9h à 12h

- salle Grand Bleu -

Tarif : 10.00€ la séance

 

 

PROFESSEUR : Jean LOMBARD

Ancien élève de l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud, Inspecteur d'Académie, Docteur d'Etat (Philosophie), Docteur de l'Université de Strasbourg (Histoire de l'art). (Harmattan)

Fonction(s) actuelle(s) : Philosophe, Consultant international en éducation et formation., Directeur(trice) de la collection Éducation et philosophie, Directeur(trice) de la collection Hippocrate et Platon, études de philosophie de la médecine

 

Philosophie de la leçon : deux leçons de philosophie

Dès l’origine, la leçon de philosophie a été à la fois une leçon comme une autre et une leçon qui ne ressemble à aucune autre.   De fait, les textes de la philosophie antique ont été aussi les premiers éléments de la construction occidentale du discours.     Au cours de ces deux séances où alterneront, comme toujours, exposé et lectures en commun, nous aborderons la probléma-tique antique et moderne de la leçon et surtout nous suivrons la constitution en Grèce de cette leçon si particulière parce qu’on attend d’elle des résultats non pas tant en termes d’avoir qu’en termes d’être, cette leçon capable de nous changer plus encore que de nous instruire, la leçon de philosophie, modèle de toute leçon. Nous reviendrons sur ses trois grandes fonctions, qui ont fait de la philosophie ce qu’elle est devenue : l’interpellation, avec l’immense héritage du socratisme, la subversion, venue du cynisme grec dont on voit à présent l’actualité comme première philosophie de la décroissance et enfin la conversion, que les stoïciens de Rome ont portée à des sommets. Socrate, Diogène de Sinope et Épictète seront donc parmi nous comme autant de ressources pour une critique de la modernité. 

 

 

Les textes seront distribués en séance.

 

 Bibliographie

 

 

LEÇON DE PHILOSOPHIE DE SOCRATE À EPICTÈTE (LA)
Lecture des Entretiens

 

Jean Lombard
Collection Éducation et philosophie

 

Diatribes, dissertations, conversations, discours : sous les titres grecs et latins qu’on leur a donnés, les Entretiens d’Épictète, ensemble de notes de cours rédigées par un disciple, sont en réalité des leçons qui éclairent la problématique de la leçon et sa place dans la réflexion pédagogique antique et moderne. La leçon de philosophie a eu dès l’origine la particularité d’être à la fois une leçon comme une autre et une leçon qui ne ressemble à aucune autre. Les Entretiens montrent une évolution majeure de la leçon en tant qu’espace du discours à l’heure du stoïcisme héroïque : ils portent à des sommets les schémas hérités du socratisme et ajoutent à leur vocation première d’interpellation une fonction de subversion venue du cynisme et de la pensée grecque de la transgression et du refus. Épictète parachève ainsi la construction de la leçon dont on attend des résultats en termes d’être plus que d’avoir, la leçon comme irremplaçable moment de conversion, la leçon de philosophie, modèle de toute leçon.

 

164 pages • 17,5 €

EAN : 9782343136714

 

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31 mars 2018 09:00   jusqu'à   7 avril 2018 12:00
CREPS 47 boulevard du Front de mer
Saint-Paul, 97411
Réunion
Tarif pour deux séances € 20,00

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